Hoy no escribo yo

"Las décadas transcurridas entre la generación de nuestros hijos y nuestra propia juventud de lectores han tenido el efecto de siglos.

De manera que si, bien nos sentimos psicológicamente más próximos a nuestros hijos de lo que nuestros padres lo estaban con respecto a nosotros, seguimos estando, intelectualmente hablando, más próximos a nuestros padres.

(Aquí, controversia, discusión, puntualización de los adverbios “psicológicamente” e “intelectualmente”. Refuerzo de un nuevo adverbio):

─Afectivamente más próximos, si prefieres.

─¿Efectivamente?

─No he dicho efectivamente, he dicho afectivamente.

─En otras palabras, estamos afectivamente más próximos a nuestros hijos, pero efectivamente más próximos a nuestros padres, ¿no es eso?

─Es un “hecho social”. Una acumulación de “hechos sociales” que podrían resumirse en que nuestros hijos son también hijos e hijas de su época, mientras que nosotros sólo éramos hijos de nuestros padres.

─¿...?

─¡Claro que sí! De adolescentes, no éramos los clientes de nuestra sociedad. Comercial y culturalmente hablando, era una sociedad de adultos. Ropas comunes, platos comunes, cultura común, el hermano pequeño heredaba los trajes del mayor, comíamos el mismo menú, a las mismas horas, en la misma mesa, dábamos los mismos paseos el domingo, la tele unía a la familia en una única y misma cadena (mucho mejor además, que todas las de hoy). [...] Mientras que hoy... los adolescentes son clientes de pleno derecho de una sociedad que los viste, los distrae, los alimenta, los cultiva; en la que florecen los macdonalds, los burguers y las boutiques de moda..."

DANIEL PENNAC en “Como una novela”

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Daniel Pennac (que fue un pésimo estudiante) acaba de publicar “Mal de escuela”, donde aborda la cuestión de la escuela y la educación desde un punto de vista insólito, el de los malos alumnos.